A Copa do Mundo serviu de inspiração para um projeto pedagógico que está ampliando o aprendizado de crianças nos CEUs Continental, São Domingos e Vila São Rafael, em Guarulhos. A iniciativa "Mascotes da Copa do Mundo: Linguagem, Cultura e Criatividade" integra as aulas de Inglês, Espanhol e Artes para desenvolver competências linguísticas, culturais e socioemocionais de forma lúdica e interdisciplinar.

Voltado aos alunos dos cursos de idiomas, o projeto utiliza o universo do futebol para enriquecer o vocabulário nas línguas inglesa e espanhola, além de contribuir para o processo de alfabetização por meio de atividades conectadas ao cotidiano e aos interesses das crianças.

Durante as aulas, os estudantes conheceram as mascotes da Copa do Mundo de 2026, representantes dos três países-sede do torneio: o alce Maple, do Canadá; o jaguar Zayu, do México; e a águia-careca, símbolo dos Estados Unidos. A proposta explorou aspectos como origem, características físicas, espécies dos animais e elementos culturais de cada país.

As atividades também envolveram conteúdos de idiomas por meio de perguntas, respostas e ampliação do vocabulário, além de temas relacionados a viagens, bandeiras, músicas, danças e tradições culturais dos países participantes.

No CEU Continental, os estudantes do 1º ano receberam o álbum coletivo "Stars of the Class" (Estrelas da Classe), contendo fotografias dos próprios alunos em formato de figurinhas. A atividade incentivou o reconhecimento dos nomes, a associação entre imagens e escrita e fortaleceu o sentimento de pertencimento à turma. O material também será preservado como lembrança das experiências vividas durante o semestre.

Já no CEU São Domingos, as aulas de Artes estimularam a criatividade dos estudantes com a criação de mascotes inéditas. Cada turma desenvolveu personagens que representassem sua identidade, e um dos destaques foi a mascote "Lili", criada pela aluna Alice Cira.

Segundo a Secretaria de Educação, o projeto demonstra como o esporte pode ser utilizado como ferramenta pedagógica para tornar a aprendizagem mais dinâmica, contextualizada e significativa, promovendo o desenvolvimento acadêmico e cultural dos estudantes.