A Prefeitura de Guarulhos conquistou reconhecimento internacional com a publicação de uma experiência inovadora de formação para professores da educação especial no banco de experiências da Associação Internacional de Cidades Educadoras. A iniciativa, intitulada “Desenvolvendo Soluções Inclusivas: Utilização de Impressoras 3D na Tecnologia Assistiva”, é voltada aos professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) da rede municipal de ensino.

O projeto é desenvolvido pelo Laboratório de Inovação e Criatividade em Políticas Públicas, ligado à Secretaria de Gestão, em parceria com o Departamento de Orientações Educacionais e Pedagógicas (DOEP) da Secretaria de Educação.

A proposta de formação continuada tem como objetivo ampliar os recursos pedagógicos utilizados pelos docentes no atendimento a estudantes com necessidades especiais. Durante a formação, os professores aprendem a desenvolver habilidades em desenho e fabricação digital, utilizando impressoras 3D para criar recursos de tecnologia assistiva.

A iniciativa une inovação, inclusão e tecnologia para fortalecer práticas pedagógicas mais acessíveis e alinhadas às demandas contemporâneas da educação pública inclusiva. Entre os benefícios apontados está a possibilidade de produzir equipamentos adaptados de forma mais rápida e com menor custo, além de desenvolver soluções centradas nas necessidades dos estudantes.

De acordo com os responsáveis pelo projeto, os resultados obtidos até o momento demonstram avanços significativos na motivação dos professores e na aplicação prática das técnicas aprendidas. Isso tem contribuído para a implementação de projetos pedagógicos mais inclusivos nas escolas da rede municipal.

A experiência formativa pode ser consultada no banco de práticas da associação por meio do link: https://bidce.org/pt/experiencia/736.

Parceria com a USP

Até o momento, 29 professores do AEE já concluíram a formação, e a previsão é iniciar uma terceira turma nos próximos meses. A nova edição contará com a parceria da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo, por meio do Centro de Engenharia de Reabilitação e Tecnologia Assistiva (Certa).

A colaboração deve ampliar o diálogo entre a gestão pública e a universidade, fortalecendo a criação de soluções educacionais inovadoras voltadas à inclusão.

Movimento internacional

Criada em 1994, a Associação Internacional de Cidades Educadoras reúne cidades de diversos países comprometidas em transformar os municípios em espaços permanentes de aprendizagem e desenvolvimento. O movimento surgiu em 1990, em Barcelona, com a proposta de fortalecer a educação como ferramenta central para melhorar a qualidade de vida da população.