Mais de 800 professores alfabetizadores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental e coordenadores pedagógicos da rede municipal participaram, na última segunda-feira (15) e terça-feira (16), do encontro de encerramento das atividades formativas do Programa LEIA 2025. O evento ocorreu no Salão de Artes do Adamastor e teve como tema “Literatura e equidade: estratégias didáticas de mediação de leitura”, consolidando-se como um espaço de diálogo e aprofundamento pedagógico.

O encontro teve como objetivo promover um espaço formativo e reflexivo para professores alfabetizadores, evidenciando o papel da literatura como ferramenta fundamental para a promoção da equidade, da inclusão e da ampliação dos repertórios culturais no processo de alfabetização.

A programação contou com a palestra do doutor em Educação pela Faculdade de Educação da USP (FEUSP), Felipe de Souza Costa, que abordou o uso da leitura literária como estratégia potente no contexto escolar. Segundo o palestrante, os livros ampliam horizontes, rompem estereótipos e convidam os leitores a enxergar o outro com mais profundidade, empatia e respeito.

Para Felipe de Souza Costa, no trabalho com a literatura infantil — especialmente durante o processo de alfabetização — o professor exerce o papel essencial de mediador, atuando como ponte entre a criança, o livro, a literatura e as aprendizagens. Nesse sentido, destacou a importância de uma atuação intencional e planejada, considerando critérios como a escolha das obras, as estratégias de leitura e os objetivos pedagógicos esperados com o uso da literatura como objeto de ensino.

Além da palestra, o encontro foi enriquecido por uma apresentação musical com voz e violão do coordenador pedagógico João Paulo Araújo, da EPG Teresinha Mian Alves. Os participantes também tiveram a oportunidade de dialogar com profissionais da rede municipal que desenvolvem projetos e práticas pedagógicas voltadas à leitura literária como tema gerador.

Participaram desse momento de troca a coordenadora pedagógica Priscila Aranda (EPG Monteiro Lobato) e os professores alfabetizadores Cristiano Geraldo de Oliveira (EPG Celso Furtado), Jhulia Souza (EPG Castro Alves) e Fabiana Francisca Casalli (EPG Izolina Alves Davi), que compartilharam experiências, desafios e conquistas vivenciadas no cotidiano escolar.

Ao comentar os relatos apresentados, Felipe de Souza Costa ressaltou a relevância da formação continuada, especialmente quando valoriza o compartilhamento de práticas entre educadores. Para ele, a experiência de professores e coordenadores que atuam diretamente nas escolas ganha força ao ser socializada, ampliando reflexões e inspirando novos caminhos pedagógicos. Segundo o palestrante, o relato de práticas é fundamental para evidenciar a realidade do trabalho docente, seus percursos, desafios e avanços.