Durante o mês de maio, a Prefeitura de Atibaia, por meio da Secretaria de Educação, promoveu uma série de ações e formações voltadas ao fortalecimento da rede municipal de ensino. As atividades abrangeram desde a educação infantil até o ensino fundamental, com foco no cuidado com a primeira infância, promoção da saúde mental, transição escolar e práticas inclusivas.

No dia 9 de maio, o Departamento de Educação Infantil deu início à ação formativa “Entre Mãos e Colos: O Cuidado que Transforma”, reunindo monitoras das Creches Comunitárias no auditório da Secretaria de Educação. Com o tema “O cuidado com intencionalidade: acolhimento, vínculo e presença”, o encontro destacou a importância de práticas afetivas e cotidianas no desenvolvimento integral de bebês e crianças pequenas. A proposta é parte de uma série de formações contínuas voltadas à valorização do trabalho nas creches.

A saúde mental também esteve no centro das atenções. Em 14 de maio, gestores da rede participaram de uma formação baseada na Norma Regulamentadora n.º 1 (NR-1) e no Programa de Gerenciamento de Riscos (PGR). A atividade contou com o apoio da consultoria “Reinventando a Educação” e incluiu o Programa de Desenvolvimento em Liderança Amorosa XXI, incentivando reflexões sobre o ambiente de trabalho, riscos psicossociais e estratégias de bem-estar. Ferramentas com inteligência artificial foram aplicadas para personalizar ações de cuidado conforme a realidade da rede.

No dia 21 de maio, foi a vez do lançamento do projeto “Caminhos e Travessias: Construindo Pontes entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental”. A formação, conduzida por Heloísa Helena Dias Martins Proença, abordou formas de qualificar a transição escolar, assegurando a continuidade das aprendizagens e respeitando as particularidades da infância. Um documento referencial será elaborado para nortear o processo, com ênfase no fortalecimento da proficiência leitora.

Encerrando o ciclo de formações, no dia 22 de maio, uma capacitação remota realizada durante o horário de trabalho pedagógico coletivo (HTPC) abordou as práticas inclusivas e a Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA). A proposta ampliou o repertório dos professores para acolher estudantes com dificuldades de comunicação, incluindo aqueles com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e outros transtornos do neurodesenvolvimento, promovendo uma escola mais acessível e inclusiva.

As iniciativas refletem o compromisso da Prefeitura de Atibaia com uma educação pública de qualidade, centrada no cuidado, no respeito às singularidades e na valorização contínua dos profissionais da rede.